微观形态理论视域下英语基本助动词习得研究

本研究选择生成语法框架下的微观形态理论，依托其微观精准的理论优势、先进的预测手段，确保了预测力的精准性，旨在打破生成语法框架下二语、三语习得研究分裂化的壁垒，为进一步构建统一视域下的中介语形态-句法变异性理论框架提供可行性的前提条件。本研究选取藏族大学生作为研究对象，解读我国少数民族地区三语习得中介语发展过程；从微观视角切入，深入了解以藏族为代表的西部少数民族地区三语英语习得句法发展状况，从语言内部视角为我国少数民族三语英语教育发展提供借鉴与参考。