本书分为两大部分。第1部分为第2部分提供了理论背景,第2部分是一项原创性的实证研究。第1章探讨了二语词汇习得的过程,第2章考察了 一些影响词汇(偏误)产生的变量,主要集中在水平和词汇量上。第3章研究 了写作评估与词汇量之间的关系。第4章对以往有关词汇偏误的研究进行了 批判性的回顾。本书第2部分展示了一项原创性的研究实例,将词汇偏误、写作评估和接受的词汇知识联系起来。各个章节专门解释了研究方法、随着时间的推移词汇偏误产生的变化、词汇偏误在写作质量中的作用及其与接受的词汇量的关系。最后,本书讨论了对实践的影响、局限性和进一步研究的建议。














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