共同体：深度学习的教育新生态

本书立足学习共同体的构建，从教师学习共同体和学生学习共同体两方面探讨如何实施智慧评价，以此推动评价主体的综合素养提升。本书主要包括深度学习视角下的学习共同体的构建、基于教师学习共同体的新型小学教师评价模式的实践探索、人工智能支持下的循证教研模式初探等三部分内容，既有教育管理层面的师生评价探索，也有学科教学层面基于人工智能的循证教研探索。因此，本书读者既可以是中小学教育管理者，也可以是一线学科教师。