“诊断跟进式”校本教研机制优化与实践路径的新探索

本书总结了作者在优化校本教研、推进课堂改革方面的深入思考和实践探索。本书作者长期扎根教育一线，凭借对教育事业的赤诚热爱和持之以恒的坚守，敏锐地洞察到当前校本教研中存在的问题，并积极寻求解决之道。通过大量的课堂观察、案例分析和实证研究，作者构建了一套完整的基于课堂改进的诊断循证式校本教研机制，以及“3S”课堂教学新样态和“协作共进”式教师成长新范式。重点记录展示了作者对课堂及教师成长的观察与思考。读者对象主要为一线教师、教研人员和学校管理者。