核心素养指向的高中语文文本解读与教学设计

本书基于新课标聚焦核心素养，对高中语文必修教材进行了深度解读，既有单元整体教学构想，如必修上第一单元、第二单元等，教学构想基于“大单元教学”的整体设计，提出整体设想；又有单独篇目的文本挖掘，如《故都的秋》等，提供具有创见的文本分析，授课思路，旨在培养学生的思辨思维和提高文学欣赏能力；也有不同文本的文本联读，如《念奴娇▪赤壁怀古》《永遇乐▪京口北固亭怀古》等，通过横向比较，拓展思维宽度，提高思维能力。